Observar, experimentar, hacer predicciones, hacer búsquedas.
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El proceso de diseño de ingeniería enfatiza la resolución abierta de problemas y alienta a los estudiantes a aprender del fracaso . ¡Este proceso fomenta las habilidades de los estudiantes para crear soluciones innovadoras a los desafíos en cualquier materia!
Los estudiantes aprenden sobre el ultrasonido y cómo se puede utilizar para determinar las formas y contornos de objetos invisibles. Los estudiantes diseñan e implementan un dispositivo de imágenes de ultrasonido unidimensional que incorpora un micro:bit y un sensor ultrasónico, para medir y graficar la forma de un objeto. Al observar los datos graficados, hacen inferencias sobre la forma del objeto y adivinan qué es. Los estudiantes también aprenden cómo los ingenieros utilizan ondas de alta frecuencia en el diseño de dispositivos de imágenes médicas, el análisis de materiales y la exploración oceanográfica.
Estos talleres tiene como objetivo enseñar a resolver problemas de forma creativa utilizando tecnologías de impresión 3D y el proceso de diseño en ingeniería. Aprenderás los conceptos básicos de cómo funciona la impresión 3D, así como formas populares y gratuitas de diseñar o encontrar modelos. Los estudiantes diseñarán y personalizarán un modelo 3D y lo enviarán para imprimirlo de forma gratuita en las impresoras del STEM Center.
Una serie de cuatro talleres de robótica que cubre los tres aspectos esenciales de un verdadero robot: percepción, decisión autónoma y acción en el mundo real. Los participantes obtienen una comprensión profunda de los conceptos de robótica a través de su propio éxito práctico involucrando temas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. ¡Repasaremos los conceptos básicos de la robótica construyendo un robot autónomo real!
La cantidad de agua presente en una muestra de suelo se denomina contenido de humedad. La humedad es muy importante y su cantidad debe estar en un equilibrio cuidadoso (ni demasiado seca ni demasiado húmeda) para que los organismos prosperen. En concreto, el contenido de humedad del suelo debe coincidir con las necesidades de las plantas, los animales y otros organismos que viven en el hábitat. Algunos organismos, como los helechos y las salamandras, necesitan mucha humedad. Otros, como los cactus y algunas serpientes, están adaptados a los hábitats desérticos y necesitan muy poca agua. La mayoría de las veces, el suelo con una humedad equilibrada de manera uniforme es un refugio para las plantas y los pequeños animales que viven en el suelo.
La gravedad es la atracción de una partícula o cuerpo hacia otro. Las masas más grandes tienen una fuerza gravitacional, o la medida de la atracción de la gravedad, más fuerte que las masas más pequeñas. En este taller se aprende a detectar la aceleración, medir la fuerza del movimiento, recolectar datos, analizar e interpretar para sacar conclusiones. El experimento proporciona una base para futuras actividades de medición de fuerza.
Cuando el calor fluye hacia un objeto, su energía térmica aumenta y también lo hace su temperatura. La cantidad de aumento de temperatura depende de tres cosas: 1) la cantidad de calor que se agregó, 2) el tamaño del objeto y 3) el material del que está hecho el objeto.
La energía térmica y la temperatura están estrechamente relacionadas. Ambos reflejan la cantidad de partículas de materia en movimiento en forma de energía. Sin embargo, la temperatura es la medida promedio de esa energía, mientras que la energía térmica es la energía total dentro de un sistema.
¿Significa esto que la materia con una temperatura más baja tiene menos energía térmica que la materia con una temperatura más alta? No necesariamente.
La ciencia es una forma de conocimiento, un proceso para obtener conocimiento y comprensión del mundo natural. La ingeniería combina los campos de la ciencia, la tecnología y las matemáticas para proporcionar soluciones a problemas del mundo real. Los estudiantes deben ser aprendices activos que demuestren su comprensión científica mediante el uso de ella. No basta con que los estudiantes lean sobre ciencia; Deben participar en las tres dimensiones de la ciencia. Deben observar, indagar, cuestionar, formular y probar hipótesis, analizar datos, informar y evaluar los hallazgos. Los estudiantes, como científicos, deben tener experiencias prácticas y activas a lo largo de la instrucción del currículo de ciencias. Estos estándares ayudan a los estudiantes a encontrar valor en el desarrollo de soluciones novedosas a medida que se involucran con problemas complejos.