Observar, experimentar, hacer predicciones, hacer búsquedas.
Cursos disponibles
Los estudiantes aprenden sobre el ultrasonido y cómo se puede utilizar para determinar las formas y contornos de objetos invisibles. Los estudiantes diseñan e implementan un dispositivo de imágenes de ultrasonido unidimensional que incorpora un micro:bit y un sensor ultrasónico, para medir y graficar la forma de un objeto. Al observar los datos graficados, hacen inferencias sobre la forma del objeto y adivinan qué es. Los estudiantes también aprenden cómo los ingenieros utilizan ondas de alta frecuencia en el diseño de dispositivos de imágenes médicas, el análisis de materiales y la exploración oceanográfica.
Una serie de cuatro talleres de robótica que cubre los tres aspectos esenciales de un verdadero robot: percepción, decisión autónoma y acción en el mundo real. Los participantes obtienen una comprensión profunda de los conceptos de robótica a través de su propio éxito práctico involucrando temas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. ¡Repasaremos los conceptos básicos de la robótica construyendo un robot autónomo real!
La Tierra ejerce fuerza gravitacional sobre todos los objetos. Un cohete debe tener una fuerza mayor que la gravedad para despegar. En este taller se mide la aceleración de un cohete hecho con botellas vacías de gaseosas de 1 o 1.5 litros. El cohete contiene un microbit para medir la aceleración, se lanza impulsado por agua y aire mediante un lanzador en tierra. Durante el vuelo, el cohete envía de forma inalámbrica y en tiempo real su aceleración a una computadora donde se registra todo el vuelo del cohete.
La cantidad de agua presente en una muestra de suelo se denomina contenido de humedad. La humedad es muy importante y su cantidad debe estar en un equilibrio cuidadoso (ni demasiado seca ni demasiado húmeda) para que los organismos prosperen. En concreto, el contenido de humedad del suelo debe coincidir con las necesidades de las plantas, los animales y otros organismos que viven en el hábitat. Algunos organismos, como los helechos y las salamandras, necesitan mucha humedad. Otros, como los cactus y algunas serpientes, están adaptados a los hábitats desérticos y necesitan muy poca agua. La mayoría de las veces, el suelo con una humedad equilibrada de manera uniforme es un refugio para las plantas y los pequeños animales que viven en el suelo.
En este taller, revisaremos los conceptos que cubrimos en las semanas anteriores y proporcionaremos algunas ideas para un "mini-proyecto" independiente en el que los estudiantes pueden concentrarse durante la sesión. También presentaremos un marco para mantener a los estudiantes responsables del trabajo que están haciendo individualmente y en grupos, y proporcionaremos una rúbrica para la evaluación del proceso de desarrollo, así como del producto terminado.
Es importante permitir que los estudiantes practiquen la contabilidad del trabajo que están haciendo en un "miniproyecto" corto como este, de modo que cuando pasen a un proyecto independiente que abarque varias semanas, le resulte más fácil realizar un seguimiento de lo que todos están haciendo.
También refuerza la idea importante de que la forma en que resuelves problemas es al menos tan importante para el aprendizaje como si los resolviste (o incluso si obtuviste la respuesta correcta). La programación es un proceso de resolución paciente de problemas, y encontrar formas de valorar, reconocer y recompensar el proceso de resolución de problemas es una parte importante de la evaluación.
La gravedad es la atracción de una partícula o cuerpo hacia otro. Las masas más grandes tienen una fuerza gravitacional, o la medida de la atracción de la gravedad, más fuerte que las masas más pequeñas. En este taller se aprende a detectar la aceleración, medir la fuerza del movimiento, recolectar datos, analizar e interpretar para sacar conclusiones. El experimento proporciona una base para futuras actividades de medición de fuerza.
Estos talleres tiene como objetivo enseñar a resolver problemas de forma creativa utilizando tecnologías de impresión 3D y el proceso de diseño en ingeniería. Aprenderás los conceptos básicos de cómo funciona la impresión 3D, así como formas populares y gratuitas de diseñar o encontrar modelos. Los estudiantes diseñarán y personalizarán un modelo 3D y lo enviarán para imprimirlo de forma gratuita en las impresoras del STEM Center.
Cuando el calor fluye hacia un objeto, su energía térmica aumenta y también lo hace su temperatura. La cantidad de aumento de temperatura depende de tres cosas: 1) la cantidad de calor que se agregó, 2) el tamaño del objeto y 3) el material del que está hecho el objeto.
La energía térmica y la temperatura están estrechamente relacionadas. Ambos reflejan la cantidad de partículas de materia en movimiento en forma de energía. Sin embargo, la temperatura es la medida promedio de esa energía, mientras que la energía térmica es la energía total dentro de un sistema.
¿Significa esto que la materia con una temperatura más baja tiene menos energía térmica que la materia con una temperatura más alta? No necesariamente.
La ciencia es una forma de conocimiento, un proceso para obtener conocimiento y comprensión del mundo natural. La ingeniería combina los campos de la ciencia, la tecnología y las matemáticas para proporcionar soluciones a problemas del mundo real. Los estudiantes deben ser aprendices activos que demuestren su comprensión científica mediante el uso de ella. No basta con que los estudiantes lean sobre ciencia; Deben participar en las tres dimensiones de la ciencia. Deben observar, indagar, cuestionar, formular y probar hipótesis, analizar datos, informar y evaluar los hallazgos. Los estudiantes, como científicos, deben tener experiencias prácticas y activas a lo largo de la instrucción del currículo de ciencias. Estos estándares ayudan a los estudiantes a encontrar valor en el desarrollo de soluciones novedosas a medida que se involucran con problemas complejos.